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Lingua Insegnamento:

ITALIANO
Testi di riferimento:

Gli studenti frequentanti e non frequentanti porteranno i seguenti testi:

1. Spinoza, Etica

Del testo si utilizzerà la traduzione a cura di F. Mignini e O. Proietti, in Opere, Mondadori, Milano 2007

2. Gilles Deleuze, Cosa può un corpo? Lezioni su Spinoza
Ombre Corte, 2010

3. Un testo a scelta tra:

- Steven Nadler, Spinoza filosofo morale, a cura di M. Favaretti Camposampiero,
Jouvence, 2015

- Etienne Balibar, Spinoza. Il transindividuale, Ghibli 2002
Obiettivi formativi:

L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Studio fornendo agli studenti conoscenze teoriche e strumenti metodologici fondamentali per comprendere e analizzare i principali temi della disciplina di riferimento. Nello specifico gli studenti devono raggiungere i seguenti obiettivi:

- conoscenza dei contenuti dell'Etica

- appropriazione del linguaggio spinoziano

- capacità di ricostruire e analizzare la problematica morale propria del'Etica

- conoscenza approfondita degli strumenti metodologici che consentono di affrontare, in modo epistemologicamente corretto, l’analisi del testo spinoziano

- capacità di presentare, approfondire e discutere, in maniera critica e originale, le principali tematiche dell'Etica spinoziana alla luce delle problematiche e degli aspetti del dibattito contemporaneo
Prerequisiti:

Per una proficua partecipazione al corso, è richiesta una preparazione di base coerente con il livello dell’insegnamento, in termini di conoscenze teorico-metodologiche e storiche fondamentali della filosofia moderna.
È inoltre consigliata una buona capacità di comprensione e rielaborazione di testi accademici, nonché un’adeguata familiarità con il lessico specialistico della filosofia.
Metodi didattici:

L’insegnamento è erogato in presenza e prevede l’impiego integrato di diversi metodi didattici, selezionati in coerenza con i risultati di apprendimento attesi. In particolare, l’attività didattica si articola come segue:

Lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare, nonchè sviluppare abilità trasversali come la collaborazione, l’autonomia di giudizio e la capacità comunicativa
Attività seminariali, con docenti esterni o esperti del settore, volte ad approfondire tematiche specifiche o casi studio;

La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

L’esame si articola in una prova orale, volta a verificare l’avvenuto apprendimento, la padronanza concettuale, la proprietà di linguaggio e la capacità d’interpretazione e di analisi.
La durata dell'esame è di circa 20 min.
La prova verrà valutata con un punteggio compreso fra 0 e 30 (con eventuale lode). Il voto da 18 a 23 indica un apprendimento sufficiente, il voto da 23 a 28 un apprendimento di buon livello, il voto da 28 a 30 un apprendimento di ottimo livello, il voto "con lode" indica particolari capacità di analisi e ragionamento critico degli argomenti del Corso.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità d'esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof. Mirco fasolo, mirco.fasolo@unich.it.
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
Altre Informazioni:

gli studenti saranno invitati a leggere e analizzare articoli in lingua (inglese, francese, tedesco o altre) sui diversi aspetti dell'Ethica spinoziana e relazionare alla fine.
La mail della docente è: f.defelice@unich.it

Il pensiero di Spinoza e dei diversi autori e correnti dell’età moderna; il rapporto tra ontologia, antropologia, etica e politica. In particolare, si focalizzerà l'attenzione sulla genesi, sul contenuto e ssullo copo dell'Ethica di Spinoza.

Il corso vuole offrire agli studenti un taglio storico-critico dell'Etica di Spinoza, le cui parti sono momenti di un solo discorso il cui tema centrale è quello della liberazione da ogni forma di pregiudizio e di oppressione in vista della felicità. Nel nesso tra ontologia, etica e politica, le idee spinoziane emergono in tutta la loro dirompente radicalità.