Orientamento
Il Corso offre un sistema strutturato di supporto all’ingresso, volto ad accompagnare futuri studenti e studentesse nella scelta del percorso di studi e nella pianificazione della carriera accademica.
È attivo un servizio di tutorato in ingresso per orientare le matricole e potenziali studenti/studentesse rispetto agli obiettivi formativi del Corso. Il servizio è gestito dal Prof. Oreste TOLONE (oreste.tolone@unich.it, Delegato all’Orientamento del Dipartimento) e dalla Prof.ssa Stefania ACHELLA (stefania.achella@unich.it) Per verificare il possesso dei requisiti di accesso o richiedere abbreviazioni di carriera e riconoscimento di crediti, i candidati possono avvalersi del servizio di prevalutazione (coordinato dai Proff. Stefania ACHELLA – stefania.achella@unich.it, Virgilio CESARONE – virgilio.cesarone@unich.it e Paola GIANSANTE – paola.giansante@unich.it, con l’eventuale supporto di studenti/studentesse tutor), inoltrando richiesta al Consiglio di Corso tramite la Segreteria Studenti (sslsf@unich.it).
Il percorso prepara ad accedere con mansioni direttive, di coordinamento e di problem solving in una pluralità di settori professionali: - Scuola e Ricerca: percorsi concorsuali e abilitanti per l’insegnamento nella scuola secondaria superiore (secondo le disposizioni ministeriali) e accesso alla ricerca scientifica in campo filosofico. - Aziende e Risorse Umane: uffici HR di imprese pubbliche e private, società di selezione, enti di formazione, terzo settore e strutture dedicate allo sviluppo organizzativo e al welfare aziendale. - Industria Culturale e Istituzioni: editoria tradizionale e multimediale, centri di ricerca, organizzazioni internazionali, enti pubblici, istituti culturali e biblioteche. - Innovazione e Trasformazione Digitale: uffici dedicati alla transizione digitale, società di consulenza, imprese impegnate nello sviluppo e nell’implementazione di sistemi di IA ed enti preposti alla compliance e alla governance tecnologica.
Per garantire una divulgazione capillare delle iniziative didattiche e scientifiche promosse e patrocinate, il Corso di Studio utilizza diversi canali digitali: Newsletter mensile: puoi richiedere l’iscrizione inviando un’email all’indirizzo filosofia@unich.it
Avvalendosi anche della rete del Centro Studi Interuniversitario di Critica Heideggeriana, il Seminario nasce dall’esigenza di approfondire temi e prospettive di ricerca ancora aperte legate all’opera del filosofo tedesco. L’iniziativa offre una cornice stabile per la lettura diretta dei testi, la presentazione di ricerche in corso, incontri con studiosi ospiti e giornate di studio, integrando e arricchendo i percorsi didattici tradizionali. La partecipazione è libera e aperta a studenti di ogni livello, dottorandi, ricercatori e studiosi, anche provenienti da altri settori disciplinari. Il Laboratorio di lettura dei classici di filosofia è uno spazio d’incontro e di ricerca dedicato all’analisi diretta dei testi fondamentali del pensiero antico, moderno e contemporaneo. L’attività si sviluppa in quattro momenti complementari durante ciascun incontro. Si parte da una breve contestualizzazione dell’autore/autrice e del problema affrontato, per poi passare alla lettura analitica e commentata dei passi scelti. Segue una fase di confronto e dibattito aperto sulle diverse interpretazioni, fino alla sintesi finale tramite brevi schede di approfondimento. Questo ciclo di incontri nasce come uno spazio di confronto aperto per esplorare da vicino temi centrali della riflessione filosofica contemporanea. L’obiettivo non è proporre una semplice serie di conferenze frontali, ma mostrare dal vivo come si costruisce la ricerca, trasformando ogni appuntamento in un laboratorio di analisi e discussione critica. In ciascun incontro, ricercatori e ricercatrici presentano lo stato dell’arte delle loro indagini, introducono le tesi chiave e mostrano gli strumenti concettuali impiegati sul campo. Alla relazione iniziale segue sempre un ampio spazio dedicato al dibattito con i partecipanti, per vagliare insieme la tenuta delle argomentazioni, sollevare obiezioni e far emergere nuove prospettive. Ogni mese raccogliamo e condividiamo le principali novità che animano la vita scientifica e culturale della nostra comunità filosofica, offrendo uno sguardo d’insieme su eventi, opportunità e risultati della ricerca. La newsletter si articola attorno a tre nuclei fondamentali. Una prima sezione è dedicata al calendario degli eventi, tra seminari, giornate di studio e conferenze. Ampio spazio viene poi riservato alle opportunità di ricerca, segnalando call for papers, bandi e convegni rivolti a studenti, dottorandi e giovani studiosi che desiderano proporre i propri contributi. Infine, la rubrica valorizza l’attività editoriale del Corso di Studi, dando visibilità alle ultime pubblicazioni, ai volumi e agli articoli firmati dai nostri docenti e ricercatori. Per iscriversi è sufficiente inviare una richiesta all’indirizzo e-mail: filosofia@unich.it Qui il nostro archivio: FILOSOFIA UD’A
I docenti del Corso – sotto il coordinamento del Referente dell’Orientamento, Prof. Oreste Tolone – sono attivamente impegnati nella presentazione dell’offerta formativa, degli sbocchi occupazionali e dei profili professionali attraverso: 1- Giornate di Orientamento di Ateneo: partecipazione regolare agli eventi promossi dal Settore Orientamento, Tutorato, Placement, Diritto allo Studio e Disabilità dell’Ateneo. 2- Incontri negli Istituti Scolastici: Iniziative di orientamento presso le scuole secondarie di secondo grado del territorio e distribuzione di brochure informative dedicate sia agli studenti delle scuole superiori sia ai laureandi di primo livello. 3- Consultazione degli Stakeholder: impiego del materiale informativo nelle consultazioni con le parti sociali e i portatori di interesse, secondo le linee guida CUN e ANVUR condotte dal Gruppo di Assicurazione della Qualità (AQ). 4- Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (FSL, ex PCTO – Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento): il Cds è impegnato nella realizzazione di diversi progetti di orientamento verso le scuole e verso il mondo del lavoro. Tra i progetti di scambio con le scuole, oltre a seminari, convegni, lezioni in sede e presso le strutture scolastiche, sono stati realizzati diversi PCTO/FLS. Il PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento) è un’attività prevista nelle scuole secondarie di secondo grado, precedentemente chiamata alternanza scuola-lavoro. Consente agli studenti di svolgere esperienze formative presso aziende, università, enti pubblici o associazioni, con l’obiettivo di sviluppare competenze pratiche e trasversali — come collaborazione, autonomia e capacità organizzativa — e di orientarli nelle future scelte universitarie e professionali. Dal 10 settembre 2025 i PCTO sono stati ridenominati Formazione scuola-lavoro (FSL). La nuova denominazione è stata introdotta dal decreto-legge n. 127/2025, poi convertito nella legge n. 164 del 30 ottobre 2025. Tale cambiamento ha voluto rendere più immediato il collegamento tra la formazione scolastica e il mondo del lavoro. Non si tratta però di semplice attività lavorativa: i percorsi continuano ad avere una funzione soprattutto formativa e orientativa, finalizzata a far conoscere contesti professionali e a sviluppare competenze utili per le scelte future. Tra i temi oggetto dei seminari realizzati all'interno di questi percorsi: l'urgenza ecologica e l'antropocene, le implicazioni etiche e filosofiche dell'intelligenza artificiale, il tema della vulnerabilità, la scelta e le sue implicazioni etiche. Questi seminari sono serviti come formazione per i docenti delle scuole superiori di secondo grado che hanno potuto iscriversi tramite la piattaforma S.O.F.I.A. (Sistema Operativo per la Formazione e le Iniziative di Aggiornamento) e per gli studenti. I seminari sono stati tenuti dal personale dell'Ateneo di Chieti ma anche dai filosofi e filosofe provenienti dalle principali università italiane. Il Dipartimento di Scienze Filosofiche, Pedagogiche e Sociali dell’Università “G. d’Annunzio” di Chieti-Pescara – unitamente al Liceo Classico G.B. Vico di Chieti e al Liceo Classico G. D’Annunzio di Pescara – ha promosso il progetto di Formazione Scuola-Lavoro Pensare e abitare il proprio tempo: la scelta. Il percorso – che ha visto la collaborazione del Dipartimento di Lettere, Arti e Scienze Sociali dell’Università “G. d’Annunzio” di Chieti-Pescara ed è stato coordinato da Stefania Achella, con la responsabilità scientifica e il tutoraggio esterno di Matteo Cavalleri e il tutoraggio interno di Claudio Amicantonio e Vera Panara – ha visto il coinvolgimento partecipe e interessato di 3 classi in un ciclo di lezioni in presenza presso il Campus di Chieti. Attraverso il duplice registro dell’analisi filosofica e storiografica il progetto, a partire dal concetto di “scelta”, ha offerto alle/ai partecipanti molteplici occasioni di riflessione critica sul nesso tra tempo storico ed esperienza personale. L’obiettivo è stato quello di considerare un’epoca storica non semplicemente come un oggetto di valutazione, ma di analizzare come questa sia stata in grado di soggettivarsi, ovvero di cogliere come, nel suo tumultuoso farsi, abbia pensato sé stessa, divenendo quindi, per le sue protagoniste e i suoi protagonisti, il “proprio tempo”. Il concetto di scelta ha così offerto una prospettiva estremamente utile per affrontare questo sforzo riflessivo, permettendo di mettere a tema il concetto stesso di pensabilità e di abitabilità di frangenti storici che hanno sfidato le proprie categorie epistemiche ed etiche. In un arco temporale individuato dal Medioevo fino al Novecento, sono stati affrontati 6 tornanti storico-culturali nei quali il concetto di scelta, scontrandosi con la contingenza storica, si è plasmato, esprimendo così lo sforzo delle protagoniste e dei protagonisti di ciascuna epoca di pensare e abitare il presente, divenendone, criticamente, contemporanee/i. Questo il programma dettagliato degli incontri, sempre anticipati dalla lettura, da parte delle classi, di testi atti a stimolare un coinvolgimento attivo durante le lezioni: PROGRAMMA 5- Orientamento al lavoro:
Servizi di Orientamento, Tutorato e Iniziative per gli Studenti
Consulenza e Orientamento
Prevalutazione dei Requisiti e Riconoscimenti
Seminario permanente: “Heidegger e le trasformazioni del pensiero contemporaneo” (coordinato dal Prof. Virgilio Cesarone)
Laboratorio di lettura dei classici di filosofia (promosso dal Gruppo Filosofia Ud’A)
Philosophicum (promosso dal Gruppo Filosofia Ud’A)
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